王殿武：真正的知道是不知道自己知道了，做不到因为并非真正知道

　　

　　摘要： 本文深入探讨了真正的“知道”的内涵，即不知道自己知道了，且“知道”与“行为”统一。强调真正的知道意味着知道即可做到，分析了做不到的原因在于并非真正知道。同时阐述了知识和经验可传授而智慧需靠自己去悟的观点，为理解“知道”与获得智慧提供了深刻的思考。

　　

　　

一、引言

　　在追求知识和成长的过程中，我们常常思考什么是真正的“知道”。真正的知道并非仅仅是头脑中对某个概念或理论的了解，而是一种与行为紧密相连的状态。同时，智慧作为一种更高层次的认知，无法通过传授获得，只能靠个人去领悟。

　　

　　

二、真正的知道：不知道自己知道了

　　（一）超越意识层面的“知道”

　　真正的知道是一种深层次的认知状态，它超越了单纯的意识层面的理解。当我们处于真正的知道状态时，我们并不刻意地去思考自己知道了什么，而是在行动中自然而然地体现出这种认知。

　　（二）与行为的统一

　　真正的知道是和行为统一起来的。知道即可做到，这意味着当我们真正知道某件事情时，我们的行为会自动地与这种认知相一致。例如，一个真正知道诚信重要性的人，在任何情况下都会坚守诚信，而不需要刻意地去提醒自己。

　　

　　

三、做不到的原因在于并非真正知道

　　（一）自认为知道的假象

　　很多时候，我们做不到某些事情，是因为我们所谓的“知道”只是自认为自己知道而已。这种表面上的知道往往缺乏深度的理解和内在的认同，无法转化为实际行动。

　　（二）缺乏内在的驱动力

　　真正的知道会产生内在的驱动力，促使我们去行动。如果我们没有这种驱动力，那么很可能我们并没有真正知道。例如，一个人知道锻炼身体对健康有益，但如果他没有真正体会到健康的重要性，就很难坚持锻炼。

　　

　　

四、知识和经验可传授，智慧需自悟

　　（一）知识和经验的传授性

　　知识和经验可以通过教育、阅读、交流等方式传授给他人。这些是人类积累的宝贵财富，可以帮助我们更快地学习和成长。

　　（二）智慧的独特性

　　智慧则是一种更加个体化和深层次的认知。它不仅仅是知识的积累，更是对人生、世界和自我的深刻领悟。智慧无法通过简单的传授获得，只能靠自己在生活中去感悟、去体验。

　　（三）悟得智慧的过程

　　悟得智慧需要我们保持开放的心态、敏锐的观察力和深刻的思考力。我们需要在生活的各种经历中去反思、去总结，逐渐形成自己独特的认知和见解。这个过程是漫长而艰辛的，但也是充满意义和价值的。

　　

　　

五、如何培养真正的知道和获得智慧

　　（一）实践与反思

　　通过实践，我们可以将知识转化为行动，检验自己是否真正知道。同时，反思实践的过程可以帮助我们加深对知识的理解，发现自己的不足之处，进一步提高自己的认知水平。

　　（二）保持谦逊与开放

　　保持谦逊的态度可以让我们认识到自己的无知，从而更加努力地去学习和探索。开放的心态则可以让我们接纳不同的观点和经验，拓宽自己的视野，为悟得智慧创造条件。

　　（三）独立思考与感悟

　　在面对各种信息和观点时，我们要学会独立思考，不盲目跟风。通过自己的思考和感悟，我们可以逐渐形成自己的智慧，找到适合自己的人生道路。

　　

　　

六、结论

　　真正的知道是一种不知道自己知道了的状态，它与行为统一，知道即可做到。做不到往往是因为并非真正知道。知识和经验可以传授，但智慧只能靠自己去悟。在追求成长和进步的过程中，我们要努力培养真正的知道，通过实践、反思、保持谦逊与开放、独立思考等方式，不断悟得智慧，实现自我的提升和超越。

　　

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